Former aux technologies de la traduction : les programmes EMT en France et en Italie

Abstract

Notre étude vise à comparer les objectifs de formation et les modalités d’enseignement des technologies de la traduction qui sont proposés par les masters, français et italiens, membres du Master européen en traduction (désormais EMT). Les données issues de cette analyse comparative seront mises en rapport avec les compétences ciblées par la dernière version du référentiel EMT dans le but d’identifier celles qui sont les plus représentatives des programmes de formation EMT (pour l’année universitaire 2021-2022) des deux côtés des Alpes. L’analyse qualitative des résultats comprendra également les retours collectés par le biais d’un questionnaire soumis aux responsables pédagogiques des formations concernées par l’étude. L’objectif de l’analyse comparative proposée est notamment de contribuer à la réflexion traductologique appliquée à la formation des traductrices et des traducteurs, à l’ère de l’Intelligence artificielle (IA).